輔導員E化履歷: 溪南國中-張廷吉 (數學領域國中組)

  • 一 履歷
  • 二 專長/著作
  • 三 進修
  • 四 獎勵
  • 五 服務/業務
  • 六 隨筆
  • 七 專長授課
  • 八 專長
  • 全頁瀏覽
數學、電腦
  • 數學科教材教法理論與實務
  • 數學創新教學
  • 生活中的數學
  • 資訊在數學科教學的應用
  • 數學科多元評量理論與實務
  • 數學科紙筆測驗
  • 多元評量
  • 班級經營與規劃
  • 多媒體教材製作
  • 電腦教學
  • 一、履歷
     

    中文姓名:張廷吉     英文姓名:Tingchi Chang

    聯絡電話:04-23353959-13

    傳真電話:04-23352940

    E-mail:tingchi@tc.edu.tw

    個人網站:http://www.snjh.edu.tw/~tingchi/


    學歷:

     逢甲大學工業工程研究所


    工作經歷

     

     

     

    臺中市利西南國民中學教學組長(1050801~)

    臺中巿立溪南國民中學導師兼午餐秘書(1020801~1050731)

    臺中巿立溪南國民中學兼代學務主任(1000801~1020731)
    臺中巿立溪南國民中學生活教育組長(990831~1000731)
    臺中巿立溪南國民中學輔導組長(980801~990731)
    臺中巿立溪南國民中學導師(940801~980731)
    臺中巿立溪南國民中學生活教育組長(930831~940731)
    臺北市私立立人國民中小學導師(920831~930731)
    臺中巿私立明德女中實習教師


    兼任職務 / 其他

    臺中巿立溪南國民中學導師兼午餐秘書(1020801~迄今)

    臺中巿立溪南國民中學兼代學務主任(1000801~1020731)
    臺中巿立溪南國民中學生活教育組長(990831~1000731)
    臺中巿立溪南國民中學輔導組長(980801~990731)
    臺中巿立溪南國民中學導師(940801~980731)
    臺中巿立溪南國民中學生活教育組長(930831~940731)
    臺北市私立立人國民中小學導師(920831~930731)
    臺中巿私立明德女中實習教師

    二、專長/著作
     

    

    教學網站:http://www.snjh.edu.tw/~tingchi/

     


    專長 / 研究興趣:

    資訊融入教學


    研討會論文:

     考慮派車時段與載重均衡之車輛途程規劃問題


    送審教育著作:

     

    三、進修
     

    

    進修研習

    補救教學研習

    輔導員初階研習

    輔導員進階研習

     

     


    研討會

     

    四、 獎勵
     

    

    教學媒體 / 網站競賽

    1.榮獲98年度資訊融入教學創意競賽數學科第一名。
    2.榮獲96年度全國中等學校數學科典範教學競賽佳作,獎狀乙只。
    3.榮獲「95學年度精進教師教學能力數學領域創意競賽觀摩活動」第一名,記功一次。


    參加其他競賽

     


    獎勵事蹟

    1.   臺中市「99年度友善校園獎」傑出學務人員記嘉獎一次。
    2.   臺中縣99年度優良教育人員,記嘉獎一次。
    3.   臺中縣95年度優良教育人員,記嘉獎一次。
    4.   榮獲98年度資訊融入教學創意競賽數學科第一名。
    5.   榮獲96年度全國中等學校數學科典範教學競賽佳作,獎狀乙只。
    6.   榮獲「95學年度精進教師教學能力數學領域創意競賽觀摩活動」第一名,記功一次。
    7.   101 學年度擔任教學資源網數學領域審查學科專家教師審查  31~60 件作品績效卓著,記嘉獎一次。
    8.   100學年度擔任國民教育輔導團數學領域輔導員圓滿達成任務,記嘉獎二次。
    9.    100學年度臺中市數位教學資源網學科專家(初審人員)審查21件作品以上,表現優良記嘉獎二次。
    10.   參與本市辦理「100年度臺中市師生網路應用停看聽網路有獎徵答活動」參與率達30%以上,值得獎勵記嘉獎一次。
    11.   辦理「97學年度高中高職甄選入學暨申請入學」,認真負責,圓滿達成任務,嘉獎一次。
    12.   辦理「100年校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫」榮獲績優種子學校,記功一次。
    13.    辦理臺中市100年度國中組交通安全評鑑榮獲第二名,記功一次。
    14.   辦理「臺中縣93學年度學生校外生活輔導工作評鑑」榮獲國中組第一名,嘉獎一次。
    15.   獲教育部評定為九十三學年度春暉專案績優學校及績優個人,記功乙次,榮獲教育部獎狀乙只。
    16.   辦理本校95、94、93學年度自辦午餐,考核評列為特優,98、96學年度,考評成績優等,各記嘉獎一次。
    17.   辦理100年度友善校園學生事務與輔導工作「山海屯區績效檢核訪視」榮獲第三名,記嘉獎一次。
    18.   辦理98年度友善校園學生事務與輔導工作績效檢核訪視獲未受訪國中組烏日區甲等,記嘉獎一次。
    19.   辦理99年度國民中學生涯發展教育工作,成績優異,嘉獎一次。
    20.   辦理98年度國民中學生涯發展教育輔導訪視工作,榮獲第一組甲等,嘉獎一次。
    21.   辦理「臺中縣98年度各級學校推動老人教育業務」,經評鑑榮獲優等。嘉獎一次。
    22.   辦理98年度技藝教育相關業務協助學生技藝競賽榮獲第一名,嘉獎二次。
    23.   辦理98年度國民中學技藝教育輔導訪視工作,榮獲第一組甲等,嘉獎一次。
    24.   辦理臺中縣98年度「教育部攜手計畫課後輔導方案」書面訪視榮獲國中組優等,榮獲獎狀乙只。
    25.   榮獲臺中市101年攜手計畫課後扶助績優教學人員獎狀乙只。
    26.   94、95、96、98、99年度友善校園學生事務與輔導工作-認輔績優有功人員,榮獲獎狀乙只。

     

    五、服務/業務
     

    

    專業對話、學校建議與解答

     學校數學科領域召集人

    參與合作學習工作坊


    辦理輔導團研習或訓練

    擔任補教教學種子講師
    擔任十二年國教五堂課講師 


    協助教育處、其他單位之活動

     辦理2014數學好好玩研習營


    定期工作報告

     擔任教學資源網數學領域審查學科專家教師審查


    年度工作報告

    擔任補教教學種子講師

    擔任十二年國教五堂課講師


    其他事項
     

    六、隨筆
     

    

    生活隨筆

    主題名稱:校園尋寶賓果遊戲
    使用說明及效果(教學心得感想與學生回饋):
    1、 遊戲一---快問快答:我們在哪裡—地圖位置,此部分的地圖可以更換成目前任教學校的位置圖。利用與生活有關的地圖觀察,地圖中英文字與數字的相對應所找出的位置,使學生了解數對的意義與應用,讓學生習得如何查看地圖位置。
    2、 遊戲二---位置蘿蔔蹲:由教室坐位表,讓同學以有序數對及坐標的方式來描述自已的座位,容易操作,學生反應良好,但切勿重複太多次,以免讓學生感到無聊。
    3、 遊戲三---字謎猜猜猜:(1)藉由猜謎遊戲,結合課本的知識、語文的基本能力(字音、字形、成語、單字、片語等),讓數學與語文領域融合在一起,對學生而言是一種新穎有趣且富挑戰性的字謎遊戲。(2)學生回饋:字謎猜猜猜有一點難,差一點想不出來,經過大家熱烈的討論,團結力量大,總算第一個想出來,真高興。
    4、 遊戲四---校園尋寶賓果大賽:(1)結合童軍教育的技巧,讓學生利用永備尺來解決生活中有關距離的測量,統整數學與綜合活動。藉由尋寶遊戲,結合課本的知識,讓數學融入生活,並進一步瞭解校園的美與生態。(2)教師需事先於校內尋找九個地點放置可愛圖章,並規劃原點及方向,測量這九個點到原點的距離。(3)在校園尋寶遊戲當中,要隨時提醒並注意同學是否有將遊戲圖章藏起來或帶走的情況,最好的方式就是能夠將圖章固定綁在坐標點上。(4)學生在測量距離時,會因為永備尺測量上的誤差及計算上的失誤,導致填寫的坐標與標準答案會有一些誤差,因此遊戲前可以跟同學說明容許的誤差,以免造成比賽分數有爭議。(5)學生的回饋:我最喜歡玩尋寶遊戲了,如果沒有時間限制,我一定會把所有的圖章蓋完。校園尋寶的坐標不好計算,像大榕樹的橫坐標就是要分兩段計算,否則會算錯。團結力量大,我們這組有分工合作喔,有跑步、有計算、有紀錄、有找圖章,真好玩。
    5、 學習評量---線上學習評量:學生的回饋-很特別,很新奇,不錯喔。想不到數學也可以馬上做線上評量,而且馬上知道自己的分數,很好玩。跟同學討論讓我學到更多。
    教學心得感想:
    以競賽的方式激勵學生動動腦,並從多樣化的活動中體會數學的趣味。藉由遊戲來讓學生學習是一個很好的方式,活動當中又融合童軍教育的小隊制度及榮譽制度,並與童軍教育、語文領域、資訊教育等作課程統整,讓學生感覺很新奇,學生的反應比預期來的熱烈,學習效果良好,這是值得慶幸的一件事。此活動設計比較困難的是校內九個點的尋找、測量計算與實施時學生的掌控,這是一個需要團對分工合作且需要技巧的活動。

    七、專長授課
      數學、電腦
    八、專長
     
  • 數學科教材教法理論與實務
  • 數學創新教學
  • 生活中的數學
  • 資訊在數學科教學的應用
  • 數學科多元評量理論與實務
  • 數學科紙筆測驗
  • 多元評量
  • 班級經營與規劃
  • 多媒體教材製作
  • 電腦教學
  • Viewed:598 times、Last Update:2016-09-22 00:18:30