輔導員E化履歷: 惠文國小-林榮梓 (社會領域國小輔導小組)

  • 一 履歷
  • 二 專長/著作
  • 三 進修
  • 四 獎勵
  • 五 服務/業務
  • 六 隨筆
  • 七 專長授課
  • 八 專長
  • 全頁瀏覽
  • 閱讀教學策略指導
  • 寫作教學策略指導
  • 鄉土文化、歷史介紹
  • 多元評量設計
  • 社會領域教材教法
  • 鄉土與學校本位課程規劃
  • 教案設計與研發
  • 創意教學
  • 歷史教學
  • 地理實查
  • 多元評量
  • 教具研發
  • 一、履歷
     

    

    中文姓名: 林榮梓    英文姓名:

    聯絡電話:0932535155

    傳真電話:

    E-mail:social@kimo.com       social945@gmail.com

    個人網站:


    學歷:

    台中師範學院社會科教育學系


    工作經歷:

    在社會領域教學中持續思考改進教學方法的教師。

    台中市社會領域輔導員

    台中市社會領域教學研究員

    教育部社會領域深耕輔導群委員

    教育部國中基本內容刪除委員

    國家學歷鑑定考試命題委員

    教育部社會領域教科書審查委員。

           


    兼任職務 / 其他

     社會專任教師

    二、專長/著作
     

    

    教學網站:

     


    專長 / 研究興趣:

     歷史研究(台灣史)台灣地理、教學檔案、作文教學、課程設計


    研討會論文:
    行動研究發表:「從美國社會科課程標準到中華民國社會領域課程綱要」刊載於台中市教育局發行「課程與教學」一書。民國92年。

    95-04-19 教育部社會領域深耕輔導會議,發表「社會學習領域的網路平台建置與使用」。
    95-05-03 台中市創新數位化教材甄選成果發表,發表「社會領域創新數位化教材」。
    95-08-03九年一貫教師基礎課程研習,發表「社會學習領域的課程教學與評量」。
    95-06-24 教育部九年一貫課程社會學習領域精進教學策略學術研討會,演講「我的一堂社會課」。
    95-11-17教育部社會學習領域中部會議,發表「社會領域創新教學示例—應用相片、圖片於社會領域之教學」。
    96-05-08 台中市社會領域主題輔導,演講「社會領域的有效教學,以台灣地理為例」。
    96-06-07 教育部社會學習領域中部會議,發表「全球關聯應用在教學上」
    96-09-12 台中市勤耕專刊,發表「生活化的社會領域教學示例—以台中市為例」。
    96-09-19 雲林縣優質轉型學校課程深化演講「作文批閱指導」。
    97-06-07 97年度社會學習領域課程與教學學術研討會發表,高雄師大「想像連結知識的台灣地理教學法」。
    97-09-29 教研院社會領域創意教學講師。
       國家教育研究院籌備處第7137期國教輔導團社會學習領域輔導員初階培育班講師,講題「社會領域的創意教學策略」。
    98-04-10 東師附小精進教學計畫,社會領域講師。
    98-06-20 台北師院發表會,「人權教育---在教室的學習平等」。
    98-07-06 宜蘭縣全縣性演講,講題「社會領域的創意教學策略」。
    98-08-25新竹縣社會命題演講,社會領域命題「策略評量」。
    98-09-16 東師附小演講,東師附小精進教學計畫,社會領域講師。
    98-10 台中縣國中社會領域輔導團演講,「社會領域教學方法」。
    99-01-27 屏東縣全縣性社會領域演講,「操作型社會領域教學方法」。
    99-03-31 西屯區永安國小,台中市新進教師研習,「在社會領域教學中」。
    99-10-27 大新主題輔導「策略評量」。
    99-11-03 勤耕發表會,「台灣地理的有效教學策略」。
    100-04-29 中區社會領域會議,發表「台灣歷史大富翁」。
    100-11-17 三峽國家教育研究院,本土教材學術發表會,「臺中市我的家鄉」。

     

     

     


    送審教育著作:

     

    三、進修
     

    

    進修研習

    國家教育研究院社會領域初階輔導員研習

    國家教育研究院社會領域進階輔導員研習

    國家教育研究院社會領域深耕種子教師研習

     國家教育研究院社會領域領導人研習


    研討會

    u 95-05-03 台中市創新數位化教材甄選成果發表,發表「社會領域創新數位化教材」。
    u 95-08-03九年一貫教師基礎課程研習,發表「社會學習領域的課程教學與評量」。
    u 95-06-24 教育部九年一貫課程社會學習領域精進教學策略學術研討會,「我的一堂社會課」。
    u 95-11-17教育部社會學習領域中部會議,「社會領域創新教學示例—應用相片、圖片於社會領域之教學」。
    u 96-06-07 教育部社會學習領域中部研討會,發表「全球關聯應用在教學上」
    u 96-09-12 台中市勤耕專刊,發表「生活化的社會領域教學示例—以台中市為例」。
    u 97-06-07 97年度社會學習領域課程與教學學術研討會發表,高雄師大「想像連結知識的台灣地理教學法」。
    u 98-06-20 台北師院研討會,「人權教育---在教室的學習平等」。
    u 99-11-03 勤耕發表會,「台灣地理的有效教學策略」。
    u 100-04-29 中區社會領域會議,發表「台灣歷史大富翁」。
    u 100-11-17 三峽國家教育研究院,本土教材學術發表會,「臺中市我的家鄉」。

     

     

    四、 獎勵
     

    

    教學媒體 / 網站競賽

     


    參加其他競賽

     


    獎勵事蹟

     其實記功嘉獎不少,但這是位置還是價值?

    一來沒有要調校,二來也沒要走行政路線。

    而且走專業教學路線的人,會專注於教學。

    獎勵來自於教學上的專注與學生的回饋,而真正的專業在於超越個人的利益。
     
    所以這個欄位就從缺。
    五、服務/業務
     

    

    專業對話、學校建議與解答

     


    辦理輔導團研習或訓練

     


    協助教育處、其他單位之活動

     


    定期工作報告

     


    年度工作報告

     


    其他事項
     

    六、隨筆
     

    

    生活隨筆

    七、專長授課
     
    八、專長
     
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