輔導員E化履歷: 惠文國小-林榮梓 (社會領域國小輔導小組)
- 一 履歷
- 二 專長/著作
- 三 進修
- 四 獎勵
- 五 服務/業務
- 六 隨筆
- 七 專長授課
- 八 專長
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一、履歷 | |
中文姓名: 林榮梓 英文姓名: 聯絡電話:0932535155 傳真電話: E-mail:social@kimo.com social945@gmail.com 個人網站: 學歷: 台中師範學院社會科教育學系 工作經歷: 在社會領域教學中持續思考改進教學方法的教師。 台中市社會領域輔導員 台中市社會領域教學研究員 教育部社會領域深耕輔導群委員 教育部國中基本內容刪除委員 國家學歷鑑定考試命題委員 教育部社會領域教科書審查委員。
兼任職務 / 其他 社會專任教師 |
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二、專長/著作 | |
教學網站:
專長 / 研究興趣: 歷史研究(台灣史)、台灣地理、教學檔案、作文教學、課程設計 研討會論文: u 95-04-19 教育部社會領域深耕輔導會議,發表「社會學習領域的網路平台建置與使用」。
u 95-05-03 台中市創新數位化教材甄選成果發表,發表「社會領域創新數位化教材」。
u 95-08-03九年一貫教師基礎課程研習,發表「社會學習領域的課程教學與評量」。
u 95-06-24 教育部九年一貫課程社會學習領域精進教學策略學術研討會,演講「我的一堂社會課」。
u 95-11-17教育部社會學習領域中部會議,發表「社會領域創新教學示例—應用相片、圖片於社會領域之教學」。
u 96-05-08 台中市社會領域主題輔導,演講「社會領域的有效教學,以台灣地理為例」。
u 96-06-07 教育部社會學習領域中部會議,發表「全球關聯應用在教學上」
u 96-09-12 台中市勤耕專刊,發表「生活化的社會領域教學示例—以台中市為例」。
u 96-09-19 雲林縣優質轉型學校課程深化演講「作文批閱指導」。
u 97-06-07 97年度社會學習領域課程與教學學術研討會發表,高雄師大「想像連結知識的台灣地理教學法」。
u 97-09-29 教研院社會領域創意教學講師。
國家教育研究院籌備處第7137期國教輔導團社會學習領域輔導員初階培育班講師,講題「社會領域的創意教學策略」。 u 98-04-10 東師附小精進教學計畫,社會領域講師。
u 98-06-20 台北師院發表會,「人權教育---在教室的學習平等」。
u 98-07-06 宜蘭縣全縣性演講,講題「社會領域的創意教學策略」。
u 98-08-25新竹縣社會命題演講,社會領域命題「策略評量」。
u 98-09-16 東師附小演講,東師附小精進教學計畫,社會領域講師。
u 98-10 台中縣國中社會領域輔導團演講,「社會領域教學方法」。
u 99-01-27 屏東縣全縣性社會領域演講,「操作型社會領域教學方法」。
u 99-03-31 西屯區永安國小,台中市新進教師研習,「在社會領域教學中」。
u 99-10-27 大新主題輔導「策略評量」。
u 99-11-03 勤耕發表會,「台灣地理的有效教學策略」。
u 100-04-29 中區社會領域會議,發表「台灣歷史大富翁」。
u 100-11-17 三峽國家教育研究院,本土教材學術發表會,「臺中市我的家鄉」。
送審教育著作:
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三、進修 | |
進修研習 國家教育研究院社會領域初階輔導員研習 國家教育研究院社會領域進階輔導員研習 國家教育研究院社會領域深耕種子教師研習 國家教育研究院社會領域領導人研習 研討會 u 95-05-03 台中市創新數位化教材甄選成果發表,發表「社會領域創新數位化教材」。
u 95-08-03九年一貫教師基礎課程研習,發表「社會學習領域的課程教學與評量」。
u 95-06-24 教育部九年一貫課程社會學習領域精進教學策略學術研討會,「我的一堂社會課」。
u 95-11-17教育部社會學習領域中部會議,「社會領域創新教學示例—應用相片、圖片於社會領域之教學」。
u 96-06-07 教育部社會學習領域中部研討會,發表「全球關聯應用在教學上」
u 96-09-12 台中市勤耕專刊,發表「生活化的社會領域教學示例—以台中市為例」。
u 97-06-07 97年度社會學習領域課程與教學學術研討會發表,高雄師大「想像連結知識的台灣地理教學法」。
u 98-06-20 台北師院研討會,「人權教育---在教室的學習平等」。
u 99-11-03 勤耕發表會,「台灣地理的有效教學策略」。
u 100-04-29 中區社會領域會議,發表「台灣歷史大富翁」。
u 100-11-17 三峽國家教育研究院,本土教材學術發表會,「臺中市我的家鄉」。
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四、 獎勵 | |
教學媒體 / 網站競賽
參加其他競賽
獎勵事蹟 其實記功嘉獎不少,但這是位置還是價值? 一來沒有要調校,二來也沒要走行政路線。
而且走專業教學路線的人,會專注於教學。 獎勵來自於教學上的專注與學生的回饋,而真正的專業在於超越個人的利益。
所以這個欄位就從缺。 |
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五、服務/業務 | |
專業對話、學校建議與解答
辦理輔導團研習或訓練
協助教育處、其他單位之活動
定期工作報告
年度工作報告
其他事項 |
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六、隨筆 | |
生活隨筆 |
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七、專長授課 | |
八、專長 | |